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关于开展课堂教学专项诊改的通知
发布日期:2020-10-27 来源: 教务处 阅读

各系部:

为进一步规范和改进教师课堂教学行为,提升课堂教学质量,促进学院教学工作发展,根据学院2020年教学工作要求,学院将开展课堂教学专项诊改工作,现将具体要求安排如下:

一、诊改目的

以提高课堂教学质量为目标,建立课堂教学诊改评价指标体系,一方面了解课堂教学现状,分析课堂教学过程中存在的问题,提出改进建议,激发教师投入教学的积极性,从而不断深化课堂教学改革,提升课堂教学质量;另一方面督促教师进一步提高课堂教学责任意识,严守课堂教学纪律,加强课堂教学过程组织管理,严格学生课堂纪律要求,创设良好的课堂学习环境,切实提高学生学习效果。

二、诊改对象

各系任选1个专业的3-5门专业核心课程;各部任选1-2门课程。

三、诊改内容

1、教学文件实行情况

重点落实教师课程标准、课程设计、授课计划等教学文件的准备情况及教学任务与课表(任课教师、教室、机房、班级)的实行情况,具体内容见《教学文件实行情况评价表》(附件2)。

2、课堂教学情况

主要从教学准备、教学实施、教学引导、教学效果、特色与创新项目5个部分进行评价,包含课程标准、教材、授课计划、教学设计、教学资源、教学态度、教学目标、教学内容、教学组织、教学方法、教学手段、教学基本功、辅导答疑、作业、教师表现、学生表现、学习效果17个二级指标,具体指标内涵见《课堂教学诊改评价表》(附件3)。

四、诊改要求

1、系部自诊

各系部依据《教学文件实行情况评价表》(附件2)要求,落实所选课程的教学文件实行情况;根据《课堂教学诊改评价表》(附件3)要求,对所选课程从教学准备、教学实施、教学引导、教学效果、特色与创新5个方面进行认真总结,肯定成绩,分析差距与不足,撰写自评报告。

各系部于2020年11月15日前将《课堂教学诊改评价汇总表》(附件1)、《教学文件实行情况评价表》(附件2)、《课堂教学诊改评价表》(附件3)及自评报告提交教学诊改办。

2、学院复诊

2020年11月下旬,在系部自诊的基础上,学院诊改办组织专家深入系部及课堂一线,对各系部课堂教学现状进行全面、客观、准确的分析,对照课堂教学诊改评价指标进行公正评价,并撰写诊改报告。

五、诊改结果使用

1、学院及时向各系部反馈课堂教学诊改结果,并将此作为下一学期课堂教学的重点督查内容。

2、各系部要把诊改结果作为改进工作,规范课堂教学行为,提升课堂教学效率的重要参考依据。

3、课堂教学诊改结果纳入学院教师教学质量统计范畴。

 

附件:

1、课堂教学诊改评价汇总表

2、教学文件实行情况评价表

3、课堂教学诊改评价表

 

教学诊断与改进办公室

2020年10月13日



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