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林业信息技术应用(大数据方向)专业人才培养方案
发布日期:2021-06-01 来源: 教务处 阅读

 

目录


一、专业名称(专业代码)              1

二、入学要求              1

三、基本修业年限              1

四、职业面向              1

五、培养目标              1

六、培养规格              2

七、人才培养模式设计              4

八、课程设置及要求              5

九、教学进程总体安排              18

十、教学组织与管理              20

十一、教学条件保障              21

十二、质量保障              23

十三、毕业要求              28

十四、编制单位与人员              29

附件:1. 林业信息技术应用专业调研分析

     2.职业能力分析及学习领域构建


林业信息技术应用专业人才培养方案

 

一、专业名称(专业代码)

林业信息技术应用410211

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

本专业职业面向如表1所示。

表1 本专业职业面向

所属专业大类(代码)

所属专业类(代码)

对应专业  (代码)

主要职业类别(代码)

主要岗位群或技术领域举例

农林牧渔大类(41

林业类(4102

林业专业及辅助性活动(052

数据分析处理工程技术人员

2-02-30-09);

信息管理工程技术人员

2-02-30-08);

信息系统分析工程技术人员

2-02-30-08

Jsp网页开发、数据开发工程师、数据挖掘工程师、Java游戏开发

 

五、培养目标

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、全面发展,具有一定的科学学问水平,良好的人文素质、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业常识和技术技能,面向大数据应用开发、大数据分析挖掘、大数据系统运维等职业群,能够从事Jsp网页开发、数据开发、数据挖掘、Java游戏开发等工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、常识和能力等方面达到以下要求:

(一)素质

(1)具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习大大新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

(2)具有良好的职业道德和职业素养。崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、敬重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。

(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

(4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处

(5)具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动常识和1-2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯以及良好的行为习惯。

(6)具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力具有一定的审美和人文素养,能够形成1-2项艺术特长或爱好。

(二)常识

(1)掌握必备的思想政治理论、科学学问基础常识和中华优秀传统学问常识

(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等常识。

3)掌握森林植物生理、剖解、形态和识别分类森林生态与环境的基本理论和基本常识。

4掌握Java语言基础、静态网页基础的基本常识。

(5)掌握Photoshop图像处理、CAD制图的基本常识。

(6)掌握Illustrator、Cinema4D的基本常识。

(6)掌握林业地理信息技术的基本常识。

(7)掌握Javascript+jQuery、Java面向对象程序设计的基本常识。

(8)掌握数字化测绘技术基本常识。

(9)掌握MySQL数据库技术的基本常识。

(10)掌握Jsp动态网页设计、Java应用与开发基本常识。

(三)能力

(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

(3)具有团队合作能力。

(4)能够识别本地区主要森林植物。

(5)具有森林环境调查与分析能力。

8)具有3S技术应用与林业信息处理能力。

(9)能够使用Java编程语言编写类XML的tags和scriptlets,来封装产生动态网页的处理逻辑。

10能够掌握最流行的轻量级框架SSH(struts2,hibernate,spring)框架,熟悉编程以及SQL语言

11具有独立开发简单的小程序及应用的能力

12具有独立进行App测试的能力

七、人才培养模式设计

本专业采用“123”人才培养模式。


                                    较强的技术应用能力

 


                   理论教学依托           实践教学依托



      职业                     专业技术应                    管理

   素质基础                    用能力基础                  能力基础

 

“1”即“一个中心”,是指以能力培养为中心。即以市场为导向,以教育部提出的“实际、实践、实用”原则为引导,在使学生形成一定的理论素养的基础上,坚持以培养学生“零距离”岗位就业能力为中心,使本专业培养的学生能满足用人单位的实际需要,实现“零距离”上岗。

“2”即“两个依托”,是指为了达到培养学生既具有“零距离”岗位就业能力,又具有一定的理论素养的目的,一方面以“实践教学”为依托,培养学生较强的操作动手能力,另一方面以“理论教学”为依托,向学生提供“必需、够用”的理论常识。

为克服传统人才培养模式“重理论、轻实践”的弊端,平衡“两个依托”,大家在实践中采取了强化课内实训以构筑理论与实践的桥梁、采取多种模拟仿真手段以加大校内课外集中实训力度、建立校企合作办学机制以创造真实训练环境等多种措施以凸显实践性教学,使实践教学的学时比例达到总学时的70%。

“3”即“三个基础”,是指培养的高级App工程专业的学生一是要有App开发职业素质基础,二是要有专业技术应用能力基础,三是要有管理能力基础,以确保其具有“一个中心”所要求的“零距离”岗位就业能力和良好理论素养。

本专业根据自身特点,构建了多层模块式课程体系。在该体系中,6个“职业技能模块”中的每个模块均对应一个相应的行业从业资格证,而每个从业资格证又都对应行业企业中的一个具体的职业工作岗位,“职业技能模块”中的课程直接选用与考证相关的教材,从而真正实现了“教学、考证、‘零距离’上岗”三者的完美结合。

八、课程设置及要求

本专业的课程主要包括公共基础课程、专业(技能)课程和实践性教学环节

(一)公共基础课程

根据国家有关文件明确规定,高等职业学校应当将思想政治理论课、体育、军事课、心理健康教育等课程列为公共基础必修课程,并将马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统学问、职业发展与就业引导、创新创业教育、信息技术、语文、数学、外语、健康教育、美育课程、职业素养等列为必修课或限定选修课。公共基础课是本专业学生均需学习的有关基础理论、基本常识和基本素养的课程,通过学习本专业公共基础必修课或选修课程掌握基础的学问常识,一方面为学生继续学习创造条件;另一方面通过学习培养良好的职业道德素养、身体素质、心理素质、礼仪修养素质等,为培养公民基本素养打好基础。

表2 公共基础课一览表

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

思想道德修养与法律基础

本课程以习大大新时代中国特色社会主义思想为引导,针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题,开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育,引导大学生提高思想道德素质和法治素养,成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

54

2

毛爷爷思想和中国特色社会主义理论体系概论

课程集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和引导意义习大大新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位,充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署旨在使大学生透彻地理解中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略,树立中国共产党领导下的新时代中国特色社会主义的坚定信念;提升运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力。

72

3

形势与政策

本课程着重进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就、党和国家重大方针政策和重大改革措施、当前国际形势与国际关系的状况和我国的对外政策、世界重大事件及我国政府的原则立场教育,并针对学生关注的热点问题和思想特点,帮助学生认清国内外形势,教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策,培养学生掌握正确分析形势和理解政策的能力。

48

4

高职语文

本课程主要教学内容为日常文书、事务文书、经济文书及党政公文中的12个通用文书及1个专业文书,重点学习上述文种的适用范围、文书格式、写作方法与技巧,要求学生系统地掌握应用文写作理论常识,熟悉应用文书的性质、特点和格式规范,能够根据具体情况撰写出合格的应用文书,有效解决实际问题。

48

5

高等数学

本课程的主要教学内容为一元函数微积分学的基本概念、基本理论、基本运算和分析方法,为学习计算机、经济学等课程和以后扩大数学常识面打好基础。同时培养学生的抽象思维、逻辑推理、空间想象、分析解决实际问题的能力,掌握学习方法,培养自学能力。

48

6

经济应用数学

该课程是高职院校的一门重要的基础课程,又是一门重要的工具课。不仅为学生学习后续课程和解决实际问题提供必不可少的数学基础常识和常用的数学方法;同时通过教学各个环节的学习,逐步培养学生的逻辑思维能力、推理能力和提高学生的分析问题与解决问题的能力。

52

7

高职英语

本课程的主要使学生掌握一定的英语基础常识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

48

8

体育

课程教学使学生掌握1-2项基本技能和保健方法,具备多项体育项目的赏析能力,养成终身锻炼的习惯。改善学生心理状态,建立良好的人际关系,体现出良好的体育道德、强烈的竞争和创新意识、高尚的团队精神。本课程不仅培养了技能型人才,还培养了身心健康和具有赏析多个体育项目能力的复合型人才。

108

9

信息技术

本课程主要教学内容为计算机的基本操作和应用、文字处理App、电子表格App、演示文稿App的基本常识和应用,旨在培养学生利用计算机查找数据、处理数据的能力,培养学生使用办公App处理日常生活工作中碰到的事务,为以后能掌握计算机基本操作技能,为学好本专业后续课程打下坚实的基础。

60

10

职业发展与就业引导

本课程主要教学内容为职业生涯规划与引导、职业素养训练与引导、求职技能训练与引导、就业权益保护与引导,旨在激发大学生职业生涯发展的自主意识和创新创业意识,树立正确的就业观创业观,促使大学生理性地规划自身未来的发展,并在学习过程中自觉地提高就业能力、创新创业能力和生涯管理能力。

40

11

心理健康教育

本课程主要讲述心理学基本常识、学院心理健康教育教学工作体系及各类形式多样的心理健康教育活动、学生心理健康教育与咨询中心及各系学管人员如何开展心理咨询与心理干预等工作的基本情况,使学生对心理健康教育工作有一定的了解与认识,帮助学生掌握心理健康常识,解决身心发展过程中的心理问题,增强心理保健意识和心理调适能力。

36

12

入学教育及军事训练

本课程主要教学内容为军事理论、战略战术和军事技术,了解政治经济状况、军事思想、军队编制、武器装备和作战特点,演练诸军种、兵种作战的组织指挥和协同动作,培养军人坚强的体魄,严格的组织纪律性和英勇顽强的战斗作风,以提升学生国防意识和军事素养为重点,为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。

48

13

安全教育

课程主要教学内容为公共安全、消防安全、人身安全、财产安全、食品安全、交通安全、教学实习实践安全、网络信息安全、国家安全与政治稳定、自然灾害及事故防范、社会兼职与就业安全、特殊安全常识等与学生切身利益相关的多个方面旨在培养学生的社会安全责任感,使其逐步形成安全意识,掌握必要的安全常识和技能,能有效应对工作、学习、生活中的各类突发事件,预防和减少安全事故给自身和社会造成的伤害和损失。

24

14

劳动教育

本课程围绕立德树人根本任务,树立学生正确的劳动观点,使他们懂得劳动的伟大意义,进一步养成良好的劳动习惯,培养学生热爱劳动、敬重劳动的情感,强化劳动光荣的意识。

 

48

15

创新创业教育

本课程主要教学内容为创业的概念、要素及特征,开展创业活动的基本常识,掌握商业模式开发的过程、设计策略及技巧,创业计划书撰写和模拟实践活动开展等,旨在鼓励学生体验创业准备的各个环节,培养学生的各项创新创业素质,使学生具备必要的创业能力。

21

16

军事教育理论

本课程主要教学内容中国国防、军事思想、战略环境、军事高技术、信息化战争等,通过课堂教学,使大学生掌握基本军事理论,增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进大学生综合素质的提高

36

 

(二)专业(技能)课程

专业(技能)课包括专业基础课、专业核心课和专业选修课。

专业技能课程设置要与专业培养目标相适应,课程内容要紧密联系行业和企业实际和社会实践,突出应用性和实践性,注重学生职业能力和职业精神的培养。专业课程是支撑学生达到本专业培养目标,掌握相应专业领域素质、常识和能力的课程。课程设置及教学内容主要应国家专业目录、专业教学标准相关文件规定,强化对培养目标与人才规格的支撑,融入有关国家教学标准要求,融入行业企业最新技术技能,注重与职业面向、职业能力要求以及岗位工作任务的对接。按照相应职业岗位(群)的能力要求,确定专业基础课程和专业核心课程,并明确教学内容及要求。

表3 专业基础课程一览表

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

林学概论

主要讲授森林植物的识别、森林与环境的生态关系。通过本课程的学习,学生能够认识常见森林及园林植物、会使用植物学术语描述植物、会使用植物分类检索表等工具书检索植物、会鉴定植物标本;了解树木与环境的相互关系、控制和调整树木与环境间的关系,能够正确地识别林业二类调查各个生态因子的参数;学生毕业后从事森林资源调查工作以及林业行业生产和管理方面的工作提供支撑

52

2

Java语言基础

主要讲授Java语言基本语法、常量、变量、流程控制语句、线程及泛型的基础常识。通过本课程的学习,学生可以掌握Java语言的多种数据类型以及常量和变量了解逻辑性boolean、字符型char、浮点型doubieefioat等数据模型,能够掌握表达式及流程控制语句的使用,为以后从事Java游戏开发等工作提供支撑。

52

3

静态网页基础

主要讲授网站、网页、网页设计基础常识。通过本课程的学习,学生可以了解网站、网页、网页设计的基本概念,掌握基本的DIV+CSS技术常识能够运用HTML语言设计和编辑网页元素会使用Dreamweanver等网页设计工具制作网页掌握框架制作网页的方法,为以后从事网页设计工作提供支撑。

52

4

Photoshop图像处理

主要讲授PhotoshopApp的基本操作。通过本课程的教学,帮助学生掌握Photoshop工具的常见操作,熟悉常用的图片处理技术静态网页的设计、切片等操作,为以后从事静态网页设计和美化工作提供支撑。

52

5

CAD制图

主要讲授CADApp的基本操作。通过本课程的学习,使学生了解并掌握AUTO CAD中的二维图形编辑技巧、尺寸标注、三维绘图和实体造型以及Internet功能等常识,为以后从事制图设计工作提供支撑。

60

表4 专业核心课程一览表

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

林业地理信息技术

主要讲授应用ArcGISApp进行地形图的配准、数据库的创建、专题符号设置、林业专题图制图以及矢量、栅格数据分析等内容,通过该课程的学习,使学生具有一定的ArcGISApp操作能力,为以后从事营造林设计、森林抚育设计、森林资源二类调查和森林经营管理等工作提供支撑。

60

1

Illustrator

通过本课程的教学,帮助学生掌握AI设计的各种制作方法以及印刷应用等。学生应掌握Illustrator在商业领域中的实际应用以及各种AI设计。

60

2

Java面向对象程序设计

主要讲授Java面向对象编程的基本常识。通过本课程学习,使学生理解Java面向对象编程的基本思想及其特征,掌握Java语言的程序控制结构以及编程的基本方法,会独立编写简单的Java应用程序能应用AWT和Swing常用组件设计图形化用户界面掌握Java异常处理机制的简单应用能编写简单的多线程程序;掌握使用Java输入输出流,为以后从事Java面向对象编程工作提供支撑。

60

3

数字化测绘技术

主要讲授测量学的基本理论测绘技术基本常识通过本课程的学习,使学生具备使用测绘仪器和设备、独立组织大比例尺地形图的测绘工作、地形图的应用的能力,为以后从事营造林设计、森林抚育、森林资源调查和经营管理工作提供支撑。

60

4

Mysql数据库

主要讲授数据库管理工具的使用、数据库的创建和分离、数据表的创建、数据类型的特点、增删改查数据、常见数据的排序、分组、筛选、聚合、模糊查询,以及连接查询等数据库基本常识通过本课程的学习,使学生熟练使用数据库管理工具,会创建数据库及数据表,对数据进行简单的增删改查,能对数据进行常见的排序、分组、筛选、聚合等操作,为以后从事大数据挖掘工作提供支撑

60

5

Jsp动态网页设计

主要讲授Jsp常用开发工具的安装与使用EL和Jsp标准标记库(JSTL)等基本常识通过本课程的学习,使学生了解JSP语言的语法结构、预定义类的使用,面向对象程序设计中类、对象、封装、继承、多态等基本定义和基本特性,使学生掌握Jsp语言程序设计方法及Jsp可视化编程技巧及技术,为以后从事Jsp动态网页设计工作提供支撑。

60

6

Java应用与开发

主要讲授Java的应用与技术开发简单的查询系统编写等基本常识通过学习本门课程,学生可以熟悉信息的输入和输出、堆栈结构的实现、分数和复数类的实现、用户登录注册系统开发、记事本开发、模拟数码管计时器开发、画图程序开发、聊天室系统开发、校园IP查询系统开发等操作,为以后从事Java应用与开发工作提供支撑

64

7

Cinema4D

通过本课程的学习掌握C4D基础常识及建模基础、C4D立体文字设计、Keyshot渲染、C4D制作电商界面。学生能熟练使用C4D制作三维字体、建模、动画、 渲染、角色、粒子以及新增的插画。

64

8

Javascript+jQuery

主要讲授Javascript的应用以及jQuery的下载和引入等基本常识。通过本门课程的学习,使学生对javascript有一个全面的了解,掌握javascript的基本语法和高级特性,着重掌握javascript的语句、对象、数组、函数、类、构造函数和原型以及客服端javascript的特性和实际应用,为以后从事javascript系统开发工作提供支撑。

32

 

表5 专业选修课程一览表

序号

课程名称

主要教学内容和要求

学时

1

无人机操控技术

主要讲授无人机操控、遥控器结构及工作原理、遥控设备的初步设定和调试、遥控器使用等基本常识,使学生具备一定的无人机操控能力为学生从事无人机操控工作提供支撑。

32

2

商务职场礼仪

主要讲授商务职场礼仪相关常识,使学生了解商务职场中的基本礼仪,为学生以后从事商务职场相关工作提供支撑。

32

3

ENVI数字图像处理

主要讲授遥感图像预处理、图像增强、图像分类、矢量数据处理、高分辨率遥感图像分割、遥感制图与三维可视化的基础常识,使学生具备运用遥感图像处理方法解决实际问题的能力,为学生从事遥感制图工作提供支撑。

32

4

管理信息系统开发

主要讲授管理信息系统开发理论体系以管理信息系统生命周期为主线,全面先容管理信息系统开发方法,并结合ERPCRM等企业应用热点阐释管理信息系统的新进展。使学生具备管理信息系统开发的能力,为学生从事管理信息系统开发工作提供支撑。

32

5

无人机航摄影像处理技术

主要讲授无人机航摄影响数据处理技术的原理、关键技术、精度分析等基础常识,使学生具备无人机航摄影像处理的能力,为学生从事无人机航摄影像处理工作提供支撑。

32

6

SuperMap操作与应用

主要讲授SuperMap操作的原理、关键技术、实际应用基础常识,使学生具备SuperMap操作与应用的能力,为学生从事SuperMap操作与应用处理工作提供支撑。

32

 

(三)实践性教学环节

实践性教学环节是专业教学的主要内容,含校内外实训、认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种内容。应依据国家发布的有关专业顶岗实习标准,严格实行《职业学校学生实习管理规定》有关要求,组织好认识实习、跟岗实习和顶岗实习。

通过实习实训,主要培养学生良好的沟通协调能力、理解和实行任务的能力、较好的团队合作精神和能力,积极应对困难和挫折的能力,对环境的适应能力,较强的自主学习能力等职业核心能力。培养同学们运用本专业主要设备的操作能力,熟悉本专业典型工作任务的工作流程和工作规范,理解和熟悉本专业工作岗位的各种规章制度,培养良好的从事本专业工作的基本职业态度和职业素养,认同企业和行业的相关学问,在工作中具有一定的创新意识和创新能力等专业能力。

1.认知实习

认知实习是本专业人才培养方案的重要组成部分,是本专业基础常识学习和专业核心常识学习之间的连接和实践环节。

表6  认知实习内容与要求一览表

项目

认知实习的内容

认知实习的要求

课时

 

认知实习

 

1.工作岗位的一般要求;

2.工作环境的基本条件;

3.目前在岗位工作的人们对职业岗位的认识和理解;

4.企业或企业对员工的基本要求。

认知实习是对书本常识的巩固加深。需要到工作岗位的环境去参观,去了解今后将要工作(实习)的环境,增加对将要从事的职业岗位的初级认识,只有学员积极参加认知实习,对未来工作岗位、工作内容有了初步的认识,才能有针对性的继续学习。

 

1周

 

2.综合实训

学生在实训基地分别进行Jsp网页综合实训、平面设计综合实训Webservice编程综合实训、Java网页综合实训、数据库综合实训、Java框架综合实训等综合实训,学生参与Jsp网页综合实训、平面设计综合实训Webservice编程综合实训、Java网页综合实训、数据库综合实训、Java框架综合实训过程,全面了解Jsp网页设计、平面设计Webservice编程、Java网页设计、数据库、Java框架设计过程及相关规程,同时熟练掌Jsp网页设计、平面设计Webservice编程、Java网页设计、数据库、Java框架设计安全操作规程。

表7  综合实训内容与要求一览表

项目

综合实训的内容

综合实训的要求

课时

 

1

Java综合实训

通过范例讲解java规范编程、跟踪调试及App测试的方法引导学生按照企业实际工程项目所要求的质量标准,在规定的时间内完成规范化编程和质量测试等工作。了解App开发项目实施的全过程及其相关的基本概念。

24(1周)

2

Jsp网页综合实训

通过一系列实验练习使学生巩固所学的常识。每个实验主要由相关常识点、实验目的、实验要求、效果示例和参考代码组成。其目的是掌握一般Web应用中常用基本模块的开发方法。

482周)

3

平面设计综合实训

通过平面实训从平面构成与色彩构成的常识入手,通过针对性强的构成训练,使同学能够结合构成理论逐步积累设计经验、灵活运用不同设计手法,以起到入门的作用。通过对平面常识的学习,能够让同学们了解规范的设计方法,使其基本具备独立掌握设计制作的能力。

482周)

4

MySQL数据库综合实训

通过讲解如何应用和操纵数据库,并在课程结束后配进行相应的项目实训,使学生能够将数据库的基本理论真正用于SQL Server中,加深对具体的DBMS的认识。通过实训,进一步加深学生对数据库系统的理解,并且可通过自我检测查漏补缺,提高数据库原理的综合应用能力。

482周)

5

Java框架综合实训

通过培养学生的Java工程实践能力和计算机系统能力。基于以项目为驱动详细、系统化讲解Java技术、Java语言的基础常识、Java的常用开发工具、Java语言的基础语法、Java核心技术、Java语言的异常处理、Java语言的图形用户界面组件、数据库编程技术、流与文件、多线程以及网络编程技术。使学生能够在掌握基本理论常识的同时,培养和提高综合应用实践能力。培养学生的Java工程实践能力和计算机系统能力,使学生能够在掌握基本理论常识的同时,培养和提高综合应用实践能力。

482周)

6

Cinema4D综合实训

通过基于·NET和c#语言开发的“课程实训系统”应用程序,把App编程和测试的方法和技术融入到具体项目的实训中,让学生在直观的事例中体会和理解常识。在实训时,按照项目管理方法,学生分组进行开发;在编程过程中,按照设计规范进行代码编写工作:在测试过程中,编写测试用例、实施测试并编写测试报告,体会测试的全过程。

482周)

3.跟岗实习

跟岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节。

表8  跟岗实习内容与要求一览表

项目

跟岗实习的内容

跟岗实习的要求

课时

跟岗实习

 

了解实习单位概述(企业学问、企业管理制度、企业生产设备,App应用等)

严格实行学校顶岗实习管理制度;在校企双方协商的基础上由学校制订实习计划;学校、实习企业和学生本人或家长签订书面协议;学校和实习企业应当加强对实习生的劳动安全教育,学校应为实习学生购买意外伤害保险等相关保险;实习企业要为学生实习提供必要的实习条件和安全健康的实习环境

17

 

4.顶岗实习

顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节。要认真落实教育部、财政部关于《XX专业顶岗实习标准》《职业学校学生实习管理办法》和《职业学校学生实习管理规定》的有关要求,保证顶岗实习岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致,在确保学生实习总量的前提下,可根据实际需要,通过校企合作,实行工学交替,多学期、分阶段安排学生实习。

表9   顶岗实习内容与要求一览表

项目

顶岗实习的内容

顶岗实习的要求

课时

 

顶岗实习

 

.了解实习单位概述(企业学问、企业管理制度、企业生产设备,App应用等);了解企业工作岗位设置;了解企业工作岗位工作职责;了解工作岗位工作规程

严格实行学校顶岗实习管理制度;在校企双方协商的基础上由学校制订实习计划; 学校、实习企业和学生本人或家长应当签订书面协议;学校和实习企业应当加强对实习生的劳动安全教育,学校应为实习学生购买意外伤害保险等相关保险;实习企业要为学生实习提供必要的实习条件和安全健康的实习环境;学校和实习企业应当建立严格的实习生考勤制度,由实习企业按照员工管理要求记录到岗情况;学校要充分运用现代信息技术手段,适时做好实习过程记录。顶岗实习信息平台应记录实习生每日考勤、工作岗位、工作内容、教师引导等事项;顶岗实习结束时,学生应提交顶岗实习总结,企业引导教师和实习企业应出具顶岗实习鉴定表,对学生实习情况进行综合评定。实习管理部门应及时收集、整理和评阅学生实习记录、企业实习鉴定表和学生实习总结。

 

23

 

九、教学进程总体安排

 

林业信息技术应用专业教学进程总体安排(高职三年制)

培养目标

学习领域

课程

代码

课程名称

学分数

总学时数

每学期课程周学时

备注

学期







  总周数

理实教
学周数
















16

19

19

19

19

19










高技能培养目标(约70%)

基本技能学习领域

理实一体课程(788学时)

A111101

林学概论

3

52

13

4*

 

 

 

 

 

 

A111102

Java语言基础

3

52

13

4

 

 

 

 

 

企业

A111103

静态网页基础

3

52

13

4

 

 

 

 

 

企业

A111104

Photoshop图像处理

3

52

13

4

 

 

 

 

 

 

A111105

CAD制图

3

60

15

 

4

 

 

 

 

 

A111106

林业地理信息技术

3

60

15

 

 

4

 

 

 

 

A111107

Illustrator

3

60

15

 

4

 

 

 

 

企业

A111108

Java面向对象程序设计

3

60

15

 

4

 

 

 

 

企业

A111109

数字化测绘技术

3

60

15

 

4

 

 

 

 

 

A111110

Mysql数据库

3

60

15

 

 

4

 

 

 

企业

A111111

Jsp动态网页设计

3

60

15

 

 

4

 

 

 

企业

A111112

Java应用与开发

4

64

8

 

 

 

8

 

 

企业

A111113

Cinema4D

4

64

8

 

 

 

8

 

 

企业

A111114

Javascript+jQuery

2

32

8

 

 

 

4

 

 

企业

综合技能学习领域

综合实训课程(312学时)

A111201

Java综合实训

1

24

1周

1周

 

 

 

 

 

企业

A111202

Jsp网页综合实训

3

48

2周

 

 

 

2周

 

 

企业

A111203

平面设计综合实训

3

48

2周

 

 

 

2周

 

 

企业

A111204

MySQL数据库综合实训

3

48

2周

 

 

 

2周

 

 

企业

A111205

Java框架综合实训

3

48

2周

 

 

 

2周

 

 

企业

A111206

Cinema4D综合实训

3

48

2周

 

 

 

2周

 

 

企业

A111303

技能鉴定

1

24

1周

 

 

 

 

 

1周

 

A111402

毕业设计(论文)答辩

1

24

1周

 

 

 

 

 

1周

 

跟岗实习

域(学时)

A111501

跟岗实习

17

408

17周

 

 

 

 

17周

 

 

顶岗实习领

域(学时)

A111601

顶岗实习

23

552

23周

 

 

 

 

 

23

 

技能培养课时小计

103

2060

 

 

 

 

 

 

 

 

高素质培养目标(约30%)

基本素质学习领域

公共课(学时)

A000101

思想道德修养与法律基础

3

54

 

2*

2

 

 

 

 

 

A000102

毛爷爷思想和中国特色社会主义理论体系概论

3

72

 

 

 

2*

2

 

 

 

A000103

形势与政策

1

48

 

每学期8学时

A000104

高职语文

3

48

 

4

 

 

 

 

 

 

A000106

经济应用数学

3

52

 

 

4

 

 

 

 

 

A000107

高职英语

2

48

 

4

 

 

 

 

 

 

A000108

体育

5

108

 

2

2

2

 

 

 

 

A000111

信息技术

3

60

 

 

6*

 

 

 

 

 

A000112

职业发展与就业引导

2

40

 

2

2

2

2

 

 

 

A000113

心理健康教育

2

36

 

2

2

2

 

 

 

第1学期28学时网络课程,第2学期4学时专题面授,第3学期4学时专题面授

A000114

入学教育及军事训练

2

48

2周

2周

 

 

 

 

 

 

A000115

安全教育

2

24

 

每学期4学时,网络课程

A000116

劳动教育

2

48

2周

 

1周

1周

 

 

 

 

A000117

创新创业教育

1

21

 

 

 

 

 

 

第三学期周五下午和周六日

A000118

军事教育理论

2

36

 

2

 

 

 

 

 

6学时在军训期间

素质拓展学习领域

专业素质拓展课程(96学时)

A111701

无人机操控技术

2

32

15

 

2

 

 

 

 

 至少选3门(设置为2选1)

A111702

商务职场礼仪

2

32

 

 

 

 

 

A111703

ENVI数字图像处理

2

32

15

 

 

2

 

 

 

A111704

管理信息系统开发

2

32

 

 

 

 

 

A111705

无人机航摄影像处理技术

2

32

8

 

 

 

4

 

 

A111706

SuperMap操作与应用

2

32

 

 

 

 

 

人文素质拓展课程(160学时)

A000801

专业英语

1

20

10

2

 

 

 

 

 

 

设置为3选28学分)

A000802

实用口语表达

1

20

 

 

 

 

 

A000803

文学修养

1

20

 

 

 

 

 

A000822

旅游学问

1

20

10

 

2

 

 

 

 

A000810

茶艺与茶学问

1

20

 

 

 

 

 

A000807

党史国史

1

20

 

 

 

 

 

A000827

森林动物鉴赏

1

20

10

 

 

2

 

 

 

A000816

行政职业能力

1

20

 

 

 

 

 

A000812

法律基础

1

20

 

 

 

 

 

A000863

环境监测

1

20

10

 

 

 

2

 

 

A000815

国情与经济

1

20

 

 

 

 

 

A000820

科技生活常识

1

20

 

 

 

 

 

素质培养课时小计

52

991

 

 

 

 

 

 

 

 

周学时

 

 

32

30

30

28

 

 

 

专业总课时合计

155

约3095

 

 

 

 

 

 

 

注:教学总周数不包含课程考核周数,综合实训周学时按24计,*为院考试标志。

 

十、教学组织与管理

(一)理实一体课程教学组织与要求

1、建立理实一体化教室,人手一台电脑。

2、要求授课教师必须具有三年以上IT行业工作经验,且学历要求为本科及以上学历的技术人员。

3、教学课程标准必须有三人以上相关教师进行制定并通过专家论证,方可实施。

4、授课教师必须通过学院及系部督导组的认定。

5、教学全程采用“项目引领式”教学。

6、项目教学过程中,实操内容必须进行实操训练。

  1. 综合实训教学组织与管理

每一模块教学内容完成后,必须进行综合实训并进行实操考核。

  1. 跟岗、顶岗实习教学组织与管理

1、跟岗、顶岗实习单位必须与专业对口。

2、每一位学生必须有两名实习引导老师(校内外各一名)

3、生产单位的实习引导老师,必须具有丰富的生产实践经验。

4、实习学生由校内外引导老师共同考核。未通过任何一方教师的实习考核,不得毕业。

5、学生在实习期间,必须严格遵守生产单位的规章制度。严格按照生产单位的工作流程从事相关工作。

6、学生在跟岗、顶岗实习之前,依据学院有关规定履行各项手续。

十一、教学条件保障

(一)师资队伍

1、队伍结构

本专业学生人数与本专业专任教师数比例不高于25:1。双师素质教师占专业教师比例不低于60%,专任教师队伍中充分考虑职称、年龄、实践经验等因素,形成合理的梯队结构。

2、校内专任教师基本要求

1具备大学本科及以上学历并获得学士及以上学位

2在本科或研究生阶段所学专业为林学、地理信息技术、计算机等,形成多专业优势互补的学缘结构。

3具有双师素质或在生产一线单位锻炼过半年以上,具有丰富的实际工作经验。

4有较强的语言表达能力和课堂组织能力;

5具备熟练的林业生产技术操作技能;

6具有爱岗敬业的职业道德。

7具有创新性的教育观。

8关注林业行业动态,并能将新观点、新政策、新技术融入到教学中去。

3.校外兼职教师基本要求

(1)拥有50%以上的校外兼职教师;

(2)具有5年以上本专业一线实践工作经历;

(3)具有中级以上职称;

(4)具有较强的语言表达能力和课堂组织能力;

(5)具备熟练操作3SApp及大数据相关App的技能、具有分析大数据的能力。

(6)具有丰富的实际工作经验。

(二)教学设施

(1)每一个专业核心课程配备一个理实一体化教室。

(2)每一位学生配备一台电脑。

(3)核心课程必须配备相关的教学App。

4每一个教室必须配备多媒体教学设备。

(5)配备测绘实训室相关现代化测量工具(包括:无人机、RTK测量仪器及相关的测量使用工具)

(三)教学资源

(1)选用教材必须采用国家十三五规划教材或校企合作编制教材。

(2)核心课程的核心内容要有相应的微课及相关的教学视频资料。

(3)核心技能课程要有相关的案例。

(4)北京中关村App园人才基地的教学资源与本专业教学进行资源共享

(四)教学方法

1、教室采用理实一体化课程教学。学中做,做中学。

2、采用情景教学法,布置职场场景模拟职场教学

3、适当采用游戏活动法,在教学过程中,插入小游戏的开发,增加趣味性。达到项目化,趣味化的教学目的。

4、现场教学法。利用中关村App园人才基地所承接的项目,进行现场项目教学。

5、案例教学法。利用企业曾经完成的项目,进行仿效教学。

(五)学习评价

1、根据日常考核进行评价。(出勤率、参与率)20%

2、项目评价,对每一次项目的完成情况,进行评价。30%

3、每一门课程结业后,进行考核评价。50%

(考核采用多样化考核方式,日常出勤率,参与率,课堂情况均采用大数据处理,信息化综合评价。)

十二、质量保障

(一)质量管理

定期开展教研活动。按照专业人才培养方案实行教学过程。建设课程标准,按照课程标准完成教学任务;健全听课、巡课、评教、评学、考试等制度,严明教学纪律;制定课程实训引导书、综合实训引导书、跟岗实习引导书、顶岗实习引导书、毕业设计引导书等;健全校企合作人才共培、共管制度,按计划完成实训、实习、技能鉴定、答辩等教学任务;鼓励及组织学生进行各级专业技能比赛及社会服务;及时分析生源情况及毕业就业情况,建立毕业生跟踪反馈机制及多方评价体系,定期评价人才培养目标达成情况。通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。

(二)教学制度

以专业资源为平台,建立校企深度合作制度,强化专业同企业融合,形成产学研结合的共同育人长效机制。建立兼职教师管理制度和激励机制,建立企业参与的专业人才培养评价制度,建立实训基地共建、专业教学共同开展、学生就业共同促进的体制和机制,真正实现“资源共享、人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的专业同企业高度融合的人才培养模式。

11 教学制度一览表

序号

项目

文件名称

负责部门

1

教学管理

威尼斯人app教学管理工作规定(晋林院[2017]29号)

教务处

2

威尼斯人app教师教学工作规范(修订)(晋林院[2017]32号)

教务处

3

威尼斯人app教学工作例会制度(修订)(晋林院[2017]27号)

教务处

4

威尼斯人app外聘(兼职)教师管理办法(修订)(晋林院[2017]31号)

教务处

5

威尼斯人app教师(实验员)工作量计算办法(试行)(晋林院[2017]145号)

教务处

6

威尼斯人app学生学籍管理规定(修订)(晋林院[2017]120号)

教务处

7

威尼斯人app“2+0.5+0.5”人才培养模式管理办法(试行)(晋林院[2017]84号)

教务处

8

威尼斯人app教研室主任选聘及考核办法(试行)(晋林院[2015]69号)

教务处

9

威尼斯人app教学档案管理办法(修订)(晋林院[2017]28号)

教务处

10

威尼斯人app教师培训管理办法

教务处

11

威尼斯人app教师引导毕业生论文(设计)工作量管理办法

教务处

12

威尼斯人app教学引导委员会章程(试行)(晋林院[2017]38号)

教务处

13

威尼斯人app课程考核管理办法(试行)(晋林院[2019]23号)

教务处

14

威尼斯人app教学计划管理条例

教务处

15

威尼斯人app教学事故认定和处理办法

教务处

16

威尼斯人app教学引导委员会工作条例

教务处

17

威尼斯人app教研室工作条例

教务处

18

威尼斯人app课程教学大纲管理办法

教务处

19

威尼斯人app课程重修规定

教务处

20

威尼斯人app排调停课管理规定

教务处

21

威尼斯人app试卷分析要求及试卷分析说明

教务处

22

威尼斯人app毕业论文(设计)要求

教务处

23

威尼斯人app选修课管理办法

教务处

24

威尼斯人app阅卷规范

教务处

25

威尼斯人app专业建设引导委员会章程

教务处

26

威尼斯人app毕业生择业及派遣暂行规定

就业工作部

27

威尼斯人app体育工作实施细则

基础教学部

28

威尼斯人app学生劳动教育管理办法(试行)(晋林院[2015]98号)

学生工作部

29

威尼斯人app学生违纪处理实施细则(试行)(晋林院[2017]91号)

学生工作部

30

威尼斯人app学生综合素质评价方案

学生工作部

31

威尼斯人app办公用计算机使用和维修办法(试行)

电教网络中心

32

威尼斯人app电教器材管理及使用办法(试行)

电教网络中心

33

威尼斯人app多媒体教室管理及使用办法

电教网络中心

34

威尼斯人app计算机机房安全保护管理制度

电教网络中心

35

威尼斯人app计算机网络安全事故处理措施

电教网络中心

36

威尼斯人app居民户接入校园宽带网管理办法(试行)

电教网络中心

37

威尼斯人app网络安全漏洞检测和系统升级管理制度

电教网络中心

38

威尼斯人app网络违法案件报告和协助查处制度

电教网络中心

39

威尼斯人app网站管理条例

电教网络中心

40

威尼斯人app校园计算机网络安全管理制度

电教网络中心

41

威尼斯人app图书馆规章制度

图书馆

42

教学建设与改革

山西林业学院教材建设与管理暂行办法

教务处

43

威尼斯人app2006--2010教材建设规划

教务处

44

威尼斯人app关于加强高职高专专业教学改革试点工作的意见

教务处

45

威尼斯人app精品课程建设实施方案

教务处

46

威尼斯人app精品课程建设与评估方案

教务处

47

威尼斯人app专业带头人、骨干教师及教学能手选拔方案

教务处

48

威尼斯人app专业建设管理暂行规定

教务处

49

实践教学

威尼斯人app计算机机房管理办法(晋林院[2012]76号)

实验实训中心

50

威尼斯人app实验员管理办法(晋林院[2018]45号)

实验实训中心

51

威尼斯人app学生实习管理规定(试行)(晋林院[2019]25号)

教务处

52

威尼斯人app产学研合作教育委员会

教务处

53

威尼斯人app产学研结合的实施意见

教务处

54

威尼斯人app实践教学体系的实施方案

教务处

55

威尼斯人app实习安全工作条例

教务处

56

威尼斯人app实训室建设规划

教务处

57

威尼斯人app校外实训基地管理办法

教务处

58

威尼斯人app校外实训基地建设规划

教务处

59

威尼斯人app教学仪器设备管理办法(晋林院[2017]12号)

实验实训中心

60

威尼斯人app实训管理员工作规范

实验实训中心

61

威尼斯人app实训引导教师工作规范

实验实训中心

62

威尼斯人app实验楼日常管理制度(试行)

实验实训中心

63

威尼斯人app实验室工作规程(晋林院[2017]13号)

实验实训中心

64

威尼斯人app实验室剧毒物品管理制度

实验实训中心

65

威尼斯人app实验室库房管理制度

实验实训中心

66

威尼斯人app实验室消防安全工作制度

实验实训中心

67

威尼斯人app职业技能鉴定工作管理若干规定(试行)

实验实训中心

68

教学研究

威尼斯人app高等职业教育研究会章程(晋林院[2016]12号)

科研教改中心

69

威尼斯人app关于加强科技创新工作的实施意见

科研教改中心

70

威尼斯人app开展学术活动的管理办法

科研教改中心

71

威尼斯人app科研教改工作量的计算办法

科研教改中心

72

威尼斯人app科研教改基金管理条例

科研教改中心

73

威尼斯人app科研教改奖励办法

科研教改中心

74

威尼斯人app科研教改奖励办法

科研教改中心

75

威尼斯人app科研教改项目管理办法

科研教改中心

76

威尼斯人app科研教改项目实施院、系(部)分级管理办法

科研教改中心

77

威尼斯人app学术委员会章程(晋林院[2016]13号)

科研教改中心

78

教学质量管理

威尼斯人app教学督导管理办法(试行)(修订)(晋林院[2017]85号)

教务处

79

威尼斯人app教师教学质量评估方案

教务处

80

威尼斯人app教师考核奖励办法(试行)

教务处

81

威尼斯人app教学督查工作实施办法

教务处

82

威尼斯人app教学督导委员会章程

教务处

83

威尼斯人app教学质量监控与评价体系

教务处

84

山西林业职业技术学院校级优秀毕业论文(设计)评选办法

教务处

 

十三、毕业要求

本专业毕业要求,学生毕业时所应具有的素质、常识、能力达成度检验的标准。毕业要求依照教育部颁布的《专业教学标准》,修满专业人才培养方案所规定的学分,并能够支撑本专业培养目标的达成。

12  学生毕业要求一览表

项目

毕业条件具体说明

课程考查考试

所设课程均达60分以上

综合实训

60分以上

跟岗实习

60分以上

顶岗实习

60分以上

毕业设计

60分以上

技能考核

60分以上

学生操行鉴定

各学年考核合格以上

专业技能证书(X职业资格证书)

App园技能结业证、三级甲等及以上、公共英语等级考试(一级以上)、计算机操作员(办公App应用)(中级)

学分

155学分

十四、编制单位与人员

学校专门成立由行业企业专家、教科研人员、一线教师和学生(毕业生)代表组成的专业建设委员会,在充分对学员学情调分析的基础上对本专业人才培养方案进行修订。

13  编制单位与参编人员一览表

编制单位类型

编写人员单位具体名称

参编人员姓名

专业技术职务

行政职务

行业企业

专家

北京哲铭基学问传播有限企业

张金荣

副教授

 

北京哲铭基学问传播有限企业

杨云凯

工程师

 

学校教学管理人员和专业教师

教务处

赵立曦

副教授

教务处处长

林学系

王刚狮

副教授

林学系主任

林学系

冯康安

讲师

林学系副主任

林学系

廉梅霞

副教授

林学系副主任

林学系

助教

教研室主任

林学系

范晓龙

副教授

 

林学系

张  引

讲师

教研室主任

林学系

李晓迪

助教

教研室主任

教科研人员

科研中心

段鹏慧

副教授

科研中心主任

毕业生代表

 

 

 

 

 

 

 

 

附件:

1.林业信息技术应用专业调研报告

一、专业调研

(一)行业企业发展背景

2016年3月,国家林业局正式印发了《“互联网+”林业行动计划——全国林业信息化“十三五”发展规划》。“十三五”时期林业信息化发展要全面融入林业工作全局,“互联网+”林业建设将紧贴林业改革发展需求,通过8个领域、48项重点工程建设,有力提升林业治理现代化水平,全面支撑引领“十三五”林业各项建设。

2016年5月,国家林业局正式发布了《林业发展“十三五”规划》,《规划》中也提到了将打造“互联网+”林业发展新引擎,应用新一代信息技术,与林业各项业务深度融合,推动“互联网+”绿色生态行动,全面提升林业现代化水平。建立林业网上审批平台,搭建林业数据开发和智慧决策平台,建设林业资源数据库和动态监管系统、智慧林区综合服务平台、智慧营造林管理系统等,为林业核心业务提供精准信息服务和智慧化解决方案。加强林业网站群建设,完善优化综合办公系统,实现政务管理公开透明、智能协同。建设林业云平台、物联网、移动互联网、大数据、“天网”、信息储备中心等,夯实和提升林业信息化基础支撑能力,形成立体感知、互联互通、协同高效、安全可靠的“互联网+”林业发展新动力。

(二)专业人才需求分析

1.林业及其他行业大数据市场需求

随着全国林业信息化建设的深入,加之各种新兴技术在林业中的应用,为该专业学生就业提供了更广阔的前景。推动大数据产业持续健康发展,是党中央、国务院作出的重大战略部署,是实施国家大数据战略、实现我国从数据大国向数据强国转变的重要举措。日前,工业和信息化部正式印发了《大数据产业发展规划(2016-2020年)》(以下简称《规划》),全面部署“十三五”时期大数据产业发展工作,加快建设数据强国,为实现制造强国和网络强国提供强大的产业支撑。

大数据经过前几年的概念热炒之后,逐步走过了探索阶段、市场启动阶段,当前已经在接受度、技术、应用等各个方面趋于成熟,开始步入产业的快速发展阶段。大数据巨大的应用价值带动了大数据行业的迅速发展,行业规模增长迅速。截至 2014 年,全球大数据市场规模已经成长到300 亿美金的空间,2018 年比2017年全球大数据技术和服务市场年增长率达到了26.4%,规模达到415 亿美金,是整个IT 市场增幅的6 。大数据市场规模在2020 年有望达到611.6 亿美金,符合年增长率将达到26%。

中国大数据产业起步晚,发展速度快。物联网、移动互联网的迅速发展,使数据产生速度加快、规模加大,迫切需要运用大数据手段进行分析处理,提炼其中的有效信息。“大数据”已成为一个热门词语高频出现在各种场合,其专门人才已不能满足市场需求。经过专门调研数据显示,大数据人才岗位缺口2018年高达150万,据预测2025年中国大数据人才缺口达到200万,这给高职院校和人力资源企业的一个很大的机遇,未来几年人才需求将持续走俏。国家将引进和培养1000名大数据产业高端人才,形成500亿元大数据产业规模,建立国内重要的大数据产业基地,大数据应用人才在的需求量也将越来越大。

2.大数据行业发展趋势

整体来看, 2017年市场规模达到了 234 亿元,比2016年相增速超过 39%,2018 年中国大数据行业的发展依然呈稳步上升。随着政策的支撑和资本的加入,未来几年中国大数据规模还将继续增长,但增速可能会趋于平稳。

“大数据技术与应用”是个新兴专业必能带动IT时代“走向”DT时代。2016年国家发展改革委、工业和信息化部、中央同意贵州省建设国家大数据(贵州)综合试验区,这也是首个国家级大数据综合试验区。此举旨在贯彻落实《国务院关于印发促进大数据发展行动纲要的通知》(国发201550号),加快实施国家大数据战略,促进区域性大数据基础设施的整合和数据资源的汇聚应用,发挥示范带动作用中国国家信息中心发展,在2018年发布的《中国大数据发展报告》显示山西的大数据发展政策环境指数在全国相对落后,随着国家大数据产业的发展,该行业正吸引越来越多年轻人创业寻梦。年轻人的选择,代表了趋势,聚人气的行业,一定有发展。

3.林业及相关行业大数据就业岗位分析

(1)就业方向

①林业方面:林业调查方向、林业规划设计方向、森林资源管理方向、林业大数据程序开发方向、森林资产评估方向等;

②大数据方面的工作人员主要有三大就业方向:大数据程序开发方向、大数据分析方向、大数据架构设计方向。在此三大方向中,各自的基础岗位一般为大数据系统研发工程师、大数据应用开发工程师和数据分析师。

(2)就业部门/单位

①林业对口单位:林局、林场、林业调查队、林业调查规划设计院、各县市林改办、林业绿化企业、森林公园等;

②可延伸辐射从业单位:移动互联网、电子信息、电子商务技术、电子金融、电子政务、军事、政府机关、房地产、银行、金融、IT领域。

4、林业信息技术应用的可行性

学院坚持“深化改革、创新发展,面向未来、开放发展,服务地方、特色发展”的发展理念,按照省“服务地方经济、突出办学特色、提高教育质量”的要求,坚持以服务经济社会发展和人的全面发展为宗旨,以市场与就业为导向,以专业建设为主线,以改革创新为动力,以内涵建设为核心的发展道路,以服务为宗旨,将威尼斯人app院打造成为山西省优质高等职业院校。

学院搭建校企合作平台;与企业共建“林业信息技术应用”专业,与企业开展“校企共建班”专业人才培养,为大数据产业和信息服务培养技能型人才。在充分合理利用校内现有的实训条件的基础上,实行与大数据企业实际工作相结合的学习模式,合作企业根据大数据行业发展和企业的实际需求,对专业技能进行全方位的评估,校企共建校内实训基地,企业派遣有丰富经验的高级工程师参与大数据课程的建设和讲授,全方位提升大数据技能型人才的培养质量。

 

  1. 林业信息技术应用专业职业能力分析及学习领域构建

林业信息技术应用专业职业岗位与工作任务分析表

工作过程(项目)

岗位(群)

岗位主要职责

典型工作任务

主要职业能力

学习领域

行业App的开发流程及项目管理

JavaApp工程师

行业App的开发

App编程、App的设计

Struts、Hibernate、Spring框架及MVC框和数据库应用

Java语言

网页开发项目

UI设计师

网页的设计

HTML+css3

Html的应用

Photoshop、HTML、javascript

森林

营造

森林营造岗位

造林规划设计

收集资料,对作业区进行外业调查,划分立地类型,并完成造林作业设计。

1.会对作业区进行外业调查;

2.会划分立地类型;

3.会进行造林作业设计。

林学概论

森林营造规划设计

林业规划设计辅助制图

森林

经营

森林经营岗位群

森林抚育规划设计

收集资料,对作业区进行外业调查,完成抚育作业设计。

1.会对作业区进行外业调查;

2.会确定目标树;

3.会进行抚育作业设计。

森林经营规划设计

 

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